如何度过宝宝的“第一反抗期”?宝宝第一反抗期的表现

在2、3岁左右,几乎所有正常的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”,这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段。2、3岁的幼儿最爱自作主张,反抗也最明显,心理学家将儿童在2—5岁集中出现的逆反行为称为第一反抗期

宝宝第一反抗期的表现

1、喜欢说不。

2岁的孩子,最常说、说的最流利的词语,大概就是“不”了。

2、破坏东西。

看见宝贝爱上了摔东西、撕纸、抢小朋友的玩具,家长又急又气:“怎么小家伙这么调皮?”实际上,这是孩子自我发展的过程中,动手能力进一步提升的结果,也是孩子物权观念发展的一个阶段,一切急速发展但又不成熟导致的。

3、爱发脾气。

听话乖巧的孩子不知道从哪天开始模仿你说的话,他似乎变得随心所欲、予取予求,想要什么非得马上得到不可,不然就又哭又闹、发脾气。对爱发脾气的孩子,家长一定要有耐心。

4、暴力行为。

有些家长为2—3岁的孩子经常推搡甚至殴打其他的小朋友,或者野蛮地抢别人的玩具而苦恼,不知道孩子为什么这么“暴力”、“没有礼貌”,不仅在外容易发生冲突,在家也总是乱扔乱画。如果孩子觉得不顺心的时候,他会用扔玩具的形式发泄不满,或者故意和父母唱反调。如果孩子的行为没有超出一定的界限,可以不必过于苛责孩子,温和地劝导他该怎么做。如果你觉得孩子的行动已经超过你的承受范围,要适当地加以控制,教孩子如何按照我们这个社会的秩序和习惯来表达自己的意思和愿望,让孩子学会自律和自我控制。

宝宝为什么会有“第一反抗期”?

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原因之一:我要表达,我有想法

对于2—4岁左右的孩子,从最初的吱吱呀呀对大人们来说有点不知所云,到清晰说出来话来想表达他们的内心世界,这绝对是一个质的飞跃。这说明宝宝们已经具备了一定的思维,他们的话有时更倾向于描述所看到眼前的事——尽管有时很“夸张”,有时还会向大人们表达他们内心的想法和要求——尽管有时无法“兑现”。但是由于宝宝们掌握的字、词汇量很少,无法真实表现他们的内心世界,有时一些家长缺乏耐心,又不认真观察,不了解孩子心理特点的家长便会错误理解孩子的本义,孩子本来说向东,家长理解成了向西,这难免让宝宝不满意,甚至闹情绪了。

而对于很多家长来说,特别是很多自我意识比较强烈的家长,哪能任凭宝宝们不“听话”呢。这还了得,这不坏了我们中国家庭教育的传统——我是你爹你娘,不听话还了得!在劝说无效下,结果是非打既骂,企图逼孩子就范,可是已经有了表达能力的宝宝们,此时已经不再情愿受爸爸或者妈妈“摆布”了。

当一方要求:你必须听我的。另一方却是我要说我的,我要做我的。呵呵,再看,亲子矛盾就呈现在我们眼前了吧?

原因之二:家长忽略了孩子的游戏心理

家长们常常会忽略2-4岁的孩子们有一种游戏心理。当大人们经常制止的事,他们反而会认为很好玩儿。

比如大人说:那个加电的插座很危险,千万别动,当心电着你,可是有的宝宝偏就在家长的提醒下非要关注一下,要么用手去捅一捅,要么用小棍什么的去动一动。还比如,当大人强调:快点吃饭,别磨磨蹭蹭的了,再看宝宝,就在那给你拖拉啊,磨蹭呀。有时气得大人恨不得给两巴掌。可是又怕孩子吃不饱,一点办法也没有了。有时大人干脆就在孩子身后追着喂饭,弄得一顿饭吃得鸡飞狗跳墙。这样的例子很多,家长们可以环顾四周去观察,在此不多举例了。

原因之三:孩子的“单向思维”不容忽视

“第一反抗期”的孩子思维是属于单向的。孩子们经常会大脑不转弯,想什么就是什么,不管你怎么劝,总会按着自己的想法去干,面对这种不可逆转的想法,家长只需要冷处理,或者装看不到,或者采用延迟满足要求的方法,便可以摆脱眼前的困境了。

如何度过宝宝的“第一反抗期”?

1、帮助孩子培养自立能力。

 这个阶段的宝宝们会产生一种错觉,我无所不能,我什么都可以,放着别动让我自己来。 然而事实是...鞋子穿不上,哭泣; 饭菜舀不上,哇哇大哭; 自己走路总可以了吧? 走着走着吧唧摔一跤,崩溃大哭。 心理上快速成长的渴望和生理上的不协调形成了不可调和的矛盾,刺激着宝宝脆弱的内心。 这个时候爸爸妈妈们千万不要以此为乐,嘲笑宝宝,而是应该理解和引导,帮助宝宝们掌握生活技巧,让他们在自己动手的过程中获取成就感,是家长们给予宝宝在成长过程中最好的礼物。

 2、适当的给予选择。

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 这个阶段的孩子乐于去挑战家长的权威。 在面对这种情况的时候,家长们可以选择不要和孩子们硬碰硬,适当的给予选择。 小朋友们的小脑瓜其实还没有那么的灵敏,当你问孩子吃不吃饭的时候,他的脑子里只有要和不要这两个选项。 当你问他要吃面还是要吃饭的时候,他的脑子里就只剩下面和饭两个选项,自然也会在其中做出选择啦。 适当的给予选择,让孩子们有自己挑选的权利,不仅能够避免一场战争,也能锻炼孩子们自主选择的能力,何乐而不为呢? 

3、设置底线,忍让有度

 给予选择不意味着事事都要听孩子的,聪明的孩子早早就学会了用哭泣换取自己想要的东西,这个阶段的孩子们尤甚,一点不顺心的事情就要放声大哭。

4.鼓励、支持与帮助:

处于“反抗期”的幼儿其自我意识很强,父母要注意尊重他的独立人格,满足他的合理需要。凡是不违反原则或不导致安全问题的事,应支持、鼓励和帮助他实现。如孩子把大纸箱当做小房间,钻进去要玩的时候,只要箱子里面不脏、没有钉子类等危险物,父母就不要禁止,只要告诉他玩完之后要洗手,并且把箱子放在原处。

5.疏导法:

2岁多的孩子毕竟还小,虽有独立自主的愿望,但由于是非不分,自制力差,冲动之下,提出不合理的要求或作出荒唐的事情,这时父母不要采用强硬的拒绝或者立刻拒绝(除非是作出危险或是坏事),在处理的时候,要重于疏导,让孩子自己想想该不该做这件事。如果孩子把别人好玩的东西带回家,父母不要责骂他,而是对他说“这东西确实好玩”,随后再指出他行为的后果,如果人家找不到东西会有多着急。这样孩子会愉快的接受意见,并改变自己的做法。

6.转移注意法:

2—3岁的孩子最富于情绪化,不高兴的时候,即使原来他不反对的事情,父母让他去做,他也会说“不”。相反,如果是情绪高涨,再难的事情他也会愿意去做。所以当孩子不讲理的时候,不要训斥他,否则会招致更凶的哭闹,可以做另外一些其他有趣的事情吸引而转移注意力,孩子可能会很快忘掉刚才的不愉快。

7.表扬法:孩子什么时候出现执拗的脾气,做父母的是可能预测到的,如果今天即将有小客人来做客,估计孩子会不肯用心爱的糖果、玩具去热情得招待客人,那么最好让他有思想准备。先表扬他是大哥哥了,一定会把玩具让给小朋友玩的,叔叔阿姨也会夸奖的,这种表扬法会使孩子克服“舍不得”的心里,与小客人共享玩具、食物。

8.不要溺爱

“反抗期”不是让你对孩子百依百顺,如果他要做什么危险有害的事情,是绝对不允许的,要跟宝宝说清楚理由和坏处,换一件更有意义的事情去做。

情景1:早上起床时,孩子想自己找喜欢的衣服穿,妈妈觉得浪费时间,就随便找了衣服给孩子穿上,孩子因此大声哭闹起来。

解决办法:很多人认为2岁的孩子没有审美意识,穿什么衣服都无所谓,但实际上,孩子在2岁以后,已经有了自己的独立愿望及自主意识,这个时候妈妈们要尊重孩子,给孩子发展锻炼的机会,鼓励孩子的自主性。即使孩子第一次第二次没有做好,妈妈也要正确的引导孩子、鼓励孩子,而不是限制孩子,这样只会使孩子刚刚萌芽的积极性受到打压,甚至产生挫败感。

情景2:在商场购物时,孩子想要一个玩具,但是妈妈认为家里类似的玩具已经有很多,不想让孩子买,可是孩子不愿意,躺在地上开始打滚。

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解决办法:其实孩子之所以发脾气,无非是因为他的需求没有得到满足,会以撒泼的方式引起家长的注意力。有些家长看见这种情形,会立即满足孩子,还有些家长会对孩子严厉教育,然后把孩子拽走。
事实上,如果是合理的要求,且曾经答应过孩子的事情,应该尽量办到。但如果是不合理要求,家长不要过份在意,让他觉得自己的行为没有人关注,他就会自行停止。等孩子不乱发脾气、不撒泼时,再跟他好好谈谈。
情景3:在公园玩耍,孩子看见其他小孩有小推车,也想上去推,妈妈想让他把手里的玩具跟那个小朋友交换,他非但不乐意还非要把别人的小推车抢来,妈妈生气了,他便哭哭啼啼。

解决办法:这个时期的孩子都是以自我为中心的,这个时候家长就应该多多向孩子倾诉情感,让孩子知道哪些做法家长会生气,其他小朋友会生气,让孩子去多多体会别人的情绪、感情,学会换位思考,可以帮助孩子消除自我中心。

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